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    • 发布日期:2016-04-07    浏览量:    作者:李卫芳
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    “悦”读越快乐

    ——北京市六一幼儿院大型主题阅读实践活动初探

    “当你读书时,你就看到了故事里的世界。”读书会让我们进入一个情感世界,有时我们仿佛进入茫茫宇宙,去探索外星人的消息;有时我们将进入大沙漠中旅行,寻找那片绿洲;有时来到天山,感受那天山带来的凉爽。1995年,联合国教科文组织宣布将每年的423日定为世界读书日。今年4月,读书日到来之前,我园开展了以“悦读越快乐”为主题的阅读月系列活动,并主要突出了以下特点。在时间上,拉长了活动时间,第一次尝试以月为单位开展活动;在活动形式上,整合了以往与阅读有关的活动,这样做旨在集中力度推进阅读在孩子们心中的地位,强化阅读兴趣。此外,今年加强了对家长的集体宣传。在活动开始时,就将本月阅读活动张贴在活动板上,便于家长在每日接送幼儿时及时了解活动的目的和内容,深入推进家长对阅读的重视、理解和参与度。

    在孩子们“我阅读、我成长、我快乐”响亮的口号声中,“悦读越快乐”主题阅读月活动拉开了序幕。活动包括“阅读月启动仪式”、“故事巡演活动”、“故事爸爸、故事妈妈活动”、“画出我心中的故事——小书制作活动”、“书香六一、绿色行动——图书、玩具置换活动”。每一周,孩子们都会参与到丰富多彩的活动中,感受与体验文字的魅力,表达与展现文字的灵魂,让阅读的热情浸润幼儿院的每一个角落,让阅读成为每一个孩子能够天天坚持的习惯。

    阅读月启动仪式

    在升旗仪式上,大班小朋友向全院小朋友详细介绍了阅读月的主题、口号和系列活动的时间与内容,号召小朋友们积极参与其中。他们不仅在四月初给全园小朋友呈现了一个内容清晰、情绪热情的启动仪式,而且针对小朋友短时记忆占优势的典型特点与老师工作繁忙的状况,在每周的升旗仪式都会再次为大家介绍本周的大型阅读活动,让小朋友们小脑袋中充满期待、老师们也做好充分准备,保证了全院阅读月系列活动的有序开展。

    故事巡演活动

    阅读月的第一项活动——“故事巡演活动”在孩子们的满心期待中正式拉开帷幕。在故事姐姐热情洋溢的主持下,以及小中大班孩子们声情并茂讲述与表演中,经典的文学作品生动地再现于孩子们的眼前。而孩子们表演时的认真与投入,欣赏时的思考和快乐,都展示着作为小主人的他们对阅读的深深热爱!

    在活动中,我们突出了两点:一是给予每个孩子站在舞台表达的机会,让每个孩子在参与过程中体验到故事的趣味,以及表演故事带来的快乐与成功感。二是重视服装道具对于孩子们的支持作用。穿戴各种服装道具更容易让表演的孩子们进入角色,体验表演的快乐。身着军装的孩子站在舞台上,身板挺直、脑袋高昂;穿着奶牛服装的小朋友,其动作、表情和声音都在生动地表现出故事中牛小弟不怕困难、勇于挑战的精神。这给观演的孩子们也带来很好的视觉体验,激发了孩子们表演的热情。

    故事爸爸、故事妈妈活动

    在幼儿院、教师的大力宣传与感召下,各班的家长们也和孩子们一起参与了丰富多彩的活动。班级中为家长们提供了施展“才华”的平台,邀请他们来为小朋友讲故事。在教师与家长的共同协调配合下,每天下午都会有一位家长准时来到班级,给孩子们带来他们最喜爱的故事。家长的投入讲述,让孩子们沉浸在神奇有趣的故事情节之中,更进一步促进了孩子们与家长们在家庭阅读方面的热情。

    在这个环节中,故事爸爸的介入无疑让活动多了一道亮丽的风采。幼儿园的教育者中,多以女性为主,也让我们意识到了“爸爸”角色的缺失,以及男性在幼儿成长中不可或缺的价值。因此,在家长参与讲故事的环节中,我们特意在此方面进行了思考。有意向爸爸们发出了邀请的信号。欣喜的是,很多爸爸做出了积极的反应,在安排好自己的工作之余,争先恐后在班级报名表中进行了登记。

    前期,我们和家长委员们做了大量准备工作。在内容选择上,要选择符合幼儿年龄阶段的故事,讲故事时间保证在10分之内,整个活动不超过25分钟。幼儿院老师也会给家长提供活动指导和策略支持。由于前期准备全面,整个故事爸爸、故事妈妈活动呈现出较好的效果。如,故事妈妈在讲《快跑快跑》这本书时,根据书中的情节,请幼儿上来边做游戏边听故事,孩子们参与的非常快乐,享受到了不一样的体验和收获。

    故事爸爸、故事妈妈的意义在于,于家长而言,走进幼儿园,看到孩子们对故事的热爱会促进家长进一步坚持家庭亲子阅读。同时家长会根据自己的亲身经历、榜样作用向更多的家长群体有效传播阅读的积极效果。于孩子而言,看到自己的爸爸妈妈能来院为自己和同伴讲故事,自豪和快乐的心情溢于言表,带动更多孩子们投入到故事的倾听与图书的阅读之中。这项活动对于家园共读工程的开展起到了大力的促进作用。

    画出我心中的故事——小书制作活动

    这项活动重在集体参与,给予每一个孩子多种方式的表达空间,让孩子们从小读者转变为小作者。小中大班根据自己的年龄特点,或个人制作集体呈现,或独立完成单独展现。插上想象的翅膀,将自己心中最美丽的故事用绚丽的色彩呈现于眼前的图书中。在小书制作的过程中,孩子们会互相讲述、讨论,欣赏彼此的创作。制作完成后会悬挂或放置在公共走廊的书架上、柜格中,孩子们自豪的站在图书旁为过往的人们讲述自己创作的故事,内心的喜悦溢于言表。这种呈现方式无疑是对他们想法的肯定,也是对全体小朋友爱上阅读的号召。让经典与孩子们的童年相伴,让孩子们在文学的美韵浸润中快乐成长!

    书香六一、绿色行动——图书、玩具置换活动

    图书玩具置换活动是西山庭院分园全体师生主题阅读月系列活动中的一个尝试。家长可以配合幼儿把自己读过的好书或闲置玩具拿出来互相交换,每位幼儿可以提供1个玩具,其它均为图书。在准备的过程中,小朋友们和家长一起选择置换物品、填写置换单,学习置换时使用的交流语言。置换过程中,在“成人”的眼里,“平等”是成交的前提;而在孩子的眼里,“高兴”就是置换的理由。在这一天中,孩子们不仅收获了愉悦的心理体验,同时也树立了物质循环利用的环保意识。在“讨价还价”的协商中,提高了大胆与人沟通、交流的勇气,同时锻炼了他们的语言交往能力。而此次图书、玩具置换活动无疑给孩子们撑起了一片自主发展的天空!

    在每次的主题阅读月中,我们都会依据原有内容进行新的尝试。如,陆续开展过“幼儿读书大王评选活动”促进孩子进一步爱书、爱阅读。通过发挥同伴间的榜样示范作用,激发孩子们的阅读兴趣。“教师故事大王评选活动”让老师们提高文学素养与文学教学技能,促进文学教育质量的进一步提高。“哥哥姐姐讲故事”,让大班的孩子将自己对故事的喜爱用此形式传递给小中班朋友,在活动中也促进大班幼儿的语言表述能力。“故事姐姐讲故事活动”为孩子们带来精彩的绘本故事活动。不一样的阅读方式让孩子们领略了故事中不寻常的魅力之处,进一步激发了孩子们的阅读热情。

    4月份已经过去,但阅读活动已经成为孩子们每一天都要进行的活动和老师们努力实践的课程。在每一天的一日生活中,我们听到越来越多的孩子、老师在谈论着某一本书、书中有趣的情结等。悦读越快乐,期待在明年的阅读月我们又有不一样的体验和收获。